不同层次相关论文
为评价大白菜不同层次营养价值及其健康风险,本研究将白菜叶片按总叶片数均等分成外、中、内3个部分,通过测定大白菜3个层次的形态......
目的 分析研究不同层次护理实习生在临床实习初期的指导需求,有的放矢地实施以学生发展为中心的教学理念.方法 运用量表及自制问卷......
摘要：当前素质教育改革日渐深入，数学教学环境变化可谓日新月异，对学生进行综合素质培育显得尤为关键和重要。数学应用能力是学生综合......
【摘要】目前在小学数学教学中，学生之间个体差异越来越明显。随着新课改在小学数学教育的推行下，尊重学生差异，促进每个学生的全面发......
【摘 要】分层教学是一种全新的教育思想，教师根据不同层次学生的差异性，最大限度地在教学目标、教学内容、学生作业、课外辅导等方......
小学数学纲要中也明确指出：“练习是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的手段. ”因此，在数学教学的过程中，要重视练习设计这一环，充分发......
摘 要：物理教学中开展分层教学，有助于教师对不同学生开展教学，进一步促进高中物理教学质量的提高，但是在分层教学过程中，教师一定要尊......
摘要： 分层教学是素质教学过程中既面向全体又兼顾个性发展在教学方法上的一种探索，是针对学生差异的实际实施同班教学，分层发展、分......
摘 要： 由于学生认知水平，课程开设情况，以及社会环境等的不同，学生的信息技术掌握程度参次不齐。本文针对这种情况，就如何在原有学科分......
摘 要： 英语是学生普遍感到困难的一门学科，尤其是中等职业学校的学生，入学基础差，英语成绩存在着严重的两极分化现象。走班制，它使水平......
【摘要】新课标中明确指出：英语教学要以生为本，要面向全体学生，英语教学过程应是学生在教师的引导下，主动思考、增长知识、发展能力、......
【摘要】英语课程是学校教育中的重要课程，英语教学质量关系到学生的学习质量。老师在授课过程中要灵活地运用多种教学方法，提升授课......
【摘要】笔者对如何实施初中英语班级内分层教学进行了论述。强调在班级内针对不同学习水平的学生设计不同层次的教学目标，提出分层......
【摘要】每个学生都是一个独立体，学习天赋和擅长的范围各有差异。一套成熟的教学方法不一定对所有学生适用，因而在教学实践中，注重观......
【摘要】每个学生的学习能力是不同的，我们不能用同一个标准去要求所有学生都能达到，而应该根据每个学生具体的接受能力，力求能够实现......
我们的学生来自不同的家庭，在不同的家庭背景和文化生活环境下成长，形成不尽相同的学习风格和认知方式。传统的小学阅读教学过分强调......
【摘 要】 本文初步探讨了分层互动教学理论在初中英语教学中的运用过程和效果，尊重学生的个体差异，做到因材施教，互动合作，为学生营造......
摘 要：在高中数学学习中，两极分化的问题极为突出，要改变这种状况，因材施教显得极为必要。对学生进行分层教学，是使全体学生共同进步的......
一、课题的产生 实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。什么是和谐？狭义的说，在学校里的和谐首先是充满活......
[摘要]本文通过对分层次教学法的具体阐述，强调重视学生的个体差异，因材施教，帮助学生找到适合自己的“最近发展区”，提倡“人性化”教......
摘要：新课程改革要求教育要面向全体学生，实现：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”一个......
摘要 德国哲学家莱布尼茨说：“世界上没有完全相同的两片树叶”，造成差异的原因是它们本质的东西不一样，世界上不仅树叶如此，其他一切......
摘 要 本文通过初中语文阅读教学中不同层次学生的教学策略，分析针对不同层次学生进行初中语文阅读的教学意义，然后通过加强教师分层......
摘 要由于应试教育的要求，不同层次学生的心理和知识结构特征的各异，给教学带来了巨大的挑战。其中在作业设计和完成上的缺陷非常明......
摘 要小学数学教师可以运用分层教学法，创设不同层次学生合作的学习模式，让不同层次的学生树立数学学习的自信心。而在分层教学中，融......
摘 要 分层教学是近年来在教学中应用得非常广泛的一种教学模式，旨在通过按照一定的标准对学生进行分层，从而针对不同层次的学生采用......
摘 要 随着我国科学教学理念的推行，初中物理也伴随着时代背景逐步走向改革和发展的道路。想要对学生的品德和思想进行培养和创新，就......
摘 要动态分层教学模式在排球正面双手垫球教学中设计针对不同层次的学生，能因材施教，设计不同的教学达成目标和评价标准，使不同层次......
摘要：长期以来，课堂教学几乎是一个模式，一个班级几十个同学，同时学习一个例题，讨论同一个问题，共同完成一样的作业，在教学中采取”一刀切......
【摘 要】高中生物分层教学就是在教学过程中，针对全班不同层次学生的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力，结合生物学科的知识......
在应试教育指挥棒的影响下，追求成绩至上，教师学生都把成绩看得至关重要，语文教学追求“千人一面”,这不仅消损了学生的学习兴趣，泯灭......
摘要：在高中的信息技术课堂中，往往存在着最大的两级分化：优等生可以在5分钟之内完成的任务，后进生可能一节课都在摸索。若教师简单地......
摘要：高中学生素质参差不齐，又存在能力差异，如果“一刀切”势必导致部分同学“落伍”。而“分层次教学”就是在现有的班级授课制下，按......
【摘 要】传统的班级授课模式由于班容量大，过多的强调“统一”、“整齐”，方法单一，形式简单，从而造成很多学生的个性无法张扬，学习兴......
摘要：在初中物理教学中面对学生的学习差异实施分层教学，能够有效的帮助每一个学生都得到更好的发展。本文简单的探讨初中物理分层教......
摘要：在新课程标准的要求下，分层教学是因材施教的最好体现方式。由于学生个体存在差异，因此在教学过程中，教师应结合每个学生的实际情......
初中阶段，由于学习科目的增多，教学内容的加深，对学生的思维能力、计算能力和想象能力的要求也逐步提高。这样不可避免地出现了一批后......
数学《新课标》明确指出：“数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。......
根据数学新程理念的要求,“人人学有用的数学,学有价值的数学”,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学......
高中学生素质参差不齐，又存在能力差异，如果“一刀切”势必导致部分同学“落伍”。而“分层次教学”就是在现有的班级授课制下，按学生......
